2017年7月1日-5日，江西省电教馆组织了全省近300名中小学骨干教师来到红色根据地——井冈山，开展全省首批信息化应用教学骨干教师高级研修班。

谢作如老师正在分享

在前2天的时间里，老师们学习了许多信息化教育的理论知识，并听了谢作如老师、漆俊老师等多位专家的分享。电教馆适时地在第三天安排了1整天的体验活动，帮助老师们吸收相关知识，将理论与实践相结合。而蘑菇云创客空间作为科技部授予的国家级创客空间，也有幸被邀请，参与其中。

考虑到此次接受培训的老师多数是第一次接触到创客教育，且许多老师也并非信息技术老师，蘑菇云选择了无需编程、简单上手的造物粒子套件（Boson kit）作为了此次培训体验活动的主角。

老师们被分为了小学组和中学组，上午先是安排了小学组老师体验。为了给老师们一个直观的印象，蘑菇云放了多个创客以及创客教育的视频作为开场，一下子吸引了老师们的注意力，老师们纷纷起立拿出手机拍摄。一位前排的老师在看完视频后不由地说道，“原来创客是这么玩的，以前总是简单地以为就是机器人。”

老师们在认真地观看创客视频

在有了直观的印象后，体验活动正式开始。培训师由浅入深地讲解了造物粒子（Boson kit）的模块功能与作用，并边讲解边实践，举出生活中常见的案例来让老师们动手实践。比如，当说完传感器与逻辑模块后，培训师的PPT上出现了这样一个问题：“当天黑以后，人们发出声音，楼道灯就会亮起，应该如何操作？”答案其实很简单，使用光敏传感器、声音传感器和逻辑与模块进行拼接即可。简单上手的操作加上通俗易懂的例子，让第一次接触造物粒子（Boson kit）的小学老师们并没有感到任何不适应，甚至连语文、美术等非理科的老师都能轻松跟上，培训的节奏比预想的要快。一位小学语文老师半开玩笑地说道，“如果我小时候也有这个可以学，我的理科肯定不会差，也许现在我就是教理科而不是教文科了。”

培训师在为老师们讲解

培训师在为老师们讲解

而下午的中学组老师，适应的速度则更快。许多老师不仅完成了项目，还会追着培训师问其中的原理，将探究的精神发挥到了极致。还有许多老师都开始设想在课堂上使用造物粒子（Boson kit）的场景，一位化学老师说道“温度传感器可以用在吸热和放热反应中，可以通过试验，让温度传感器感应到从而点亮小灯来让学生更直观地理解。”

老师们在与培训师交流

老师们在分享自己对于培训、对于创客教育、对于造物粒子的理解

在培训的最后，许多老师都希望可以把造物粒子（Boson kit）带回去，做更多的探索和研究。蘑菇云于是决定为江西省的老师们特别开设一次造物粒子（Boson kit）的漂流活动，将当天培训使用的50套造物粒子（Boson kit）全部漂流出去，让老师们可以充分发挥创意，做出独特的作品和项目。我们也将持续发布老师们的杰作，敬请期待！