11月17日至19日,由上海市教育委员会指导,上海市教育学会主办,上海市史坦默国际科学教育研究中心、华师大课程与教育研究所、上海教育杂志社承办的“2016年STEM+教育上海峰会”在上海市南洋中学召开。
17日上午的嘉宾论坛上,来自中国、美国的教育专家和与会的500余名各界代表围绕“国际视野下的STEM+课程教学与教师专业发展”展开研讨。其中,上海市教育学会学长尹后庆认为STEM+课堂就是基于真实问题解决的探究学习过程。学生在情境中使用技术搜集、分析数据、设计、尝试并改进一个解决方案,发展设计能力、问题解决能力。他以OECD(经济合作与发展组织)在进行PISA测试学生科学素养时依据的框架为例,其中,学生的科学能力包含:科学地解释现象,设计和评价科学探究,科学地阐释数据和证据等。
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