小学创客空间解决方案
包含三部分：小学创客空间建设、小学创客课程体系、小学创客空间运营
小学创客空间布局
小学创客课程体系
小学创客空间运营
小学创客空间布局
小学创客空间注重趣味性，强调互动场景，因而工具区并不需要特别大，应把更多的面积用在操作区域与展示区域。桌椅摆放需要利于小组讨论，并提供足够的桌面面积以便学生进行操作。
互动教学区
创客教育课程授课的区域，学生以小组讨论形式进行学习、头脑风暴，并可进行一些简单的操作
工具区
安放多数工具的区域，学生进行相关工具操作时，需先接受安全指导
展示区
展示学生作品与优秀创客作品的区域，可树立学生信心，并开拓学生眼界
小学课程体系
通过游戏化和体验化的方式来开展，要以“玩中学”为主。强调让学生在玩耍的过程中自然地获取基本知识和技能，并对社会规则产生初步认识和理解。
启蒙课程
机器人课程
艺术课程
科学探究课程
小学创客空间运营要点
01
确定空间运营人
创客空间需要有至少一名运营人，负责统筹整个创客空间的运营
02
以学生为中心开展课程
创客教育的课程以学生为中心，老师做引导，尽可能模糊学生和老师的角色界限，从而达到学生之间可以互相指导互相帮助。
03
鼓励自主动手
在小学阶段，需要为学生打下一定的基础，课程的开展以激发学生兴趣为主，鼓励学生自主动手去进行创造。
04
展示学生的作品
小学阶段需要多鼓励学生，建立学生的自信心，满足学生的成就感。
05
组织体验活动
创客空间运营人需要充分利用创客空间的场地组织活动，吸引学生多到创客空间中来。在小学阶段，建议多做一些互动体验式的活动。
06
配备适当的工具
创客空间必须配备工具满足学生的需求。在小学阶段，工具的需求还不是特别大，建议配备适当的数量和种类即可。
蘑菇云创客空间有着多年的空间运营经验，并将其整理成册，分享给学校。详情可联系蘑菇云创客教育相关工作人员。
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